La Camera,
   premesso che:
    il provvedimento in esame interviene in materia di organizzazione scolastica parzialmente connessa alla situazione emergenziale dovuta al rischio di diffusione del contagio da COVID-19 e sull'avvio del prossimo anno scolastico;
    in tutto il periodo di crisi la scuola è stata gestita all'insegna della navigazione a vista e la stessa adozione materiale, concreta, della didattica a distanza è stata affidata soprattutto alla buona volontà e alla formazione personale dei singoli docenti, degli studenti e delle famiglie;
    il sistema scuola avrebbe avuto bisogno di piani strategici e di indicazioni precise su quali iniziative si sarebbero assunte per garantire la continuità didattica e una maggiore interlocuzione con il Parlamento avrebbe aiutato a non commettere errori, a non accumulare ritardi;
    si è perso tempo utile per adottare le misure necessarie a permettere, a settembre, di riaprire le scuole non solo in sicurezza ma anche nel rispetto del percorso di crescita e di apprendimento delle nostre ragazze e dei nostri ragazzi;
    anche sulle modalità di svolgimento degli esami conclusivi del primo ciclo e sugli esami di Stato l'atteggiamento della Ministra, ad avviso dei firmatari del presente atto, si è distinto per mancanza di chiarezza e di considerazione per il confronto parlamentare in quanto ha preferito parlare attraverso i social, usando lo strumento dell'intervista e snobbando le sedi istituzionali;
    le soluzioni che si prospettano sono ancora incerte, fumose e confuse,

impegna il Governo

a garantire per gli studenti con disabilità misure idonee ad un regolare svolgimento della didattica, in accordo con la famiglia, per l'intero anno scolastico.
9/2525/39. (Testo modificato nel corso della seduta) Occhiuto, Aprea, Casciello, Marin, Palmieri, Saccani Jotti, Vietina.