La Camera,
   premesso che:
    l'atto si colloca fra i provvedimenti adottati a seguito dell'emergenza sanitaria da COVID-19 ed è dedicato alla predisposizione – tra le altre – di misure per assicurare una regolare conclusione dell'anno scolastico – definendo le modalità di svolgimento degli esami per l'ultimo anno della scuola secondaria di primo grado e degli esami di Stato, nonché il passaggio al successivo anno – e per definire il profilo di avvio del prossimo anno scolastico;
    il decreto attiene fondamentalmente alla definizione di aspetti legati alla gestione tecnica e amministrativo-burocratica del mondo della scuola, lasciando fuori tutti gli aspetti legati alla dimensione prettamente educativa, psicologica e pedagogica delle studentesse e degli studenti che pure hanno fortemente risentito del repentino blocco delle attività e della prolungata chiusura;
    solo pochi giorni fa il Comitato tecnico scientifico ha reso pubbliche le Linee Guida per la ripresa dell'attività scolastica per il prossimo settembre, evidenziando che le indicazioni fornite risultano di carattere generale «per garantire la coerenza con le misure essenziali al contenimento dell'epidemia, rappresentando primariamente un elenco di criteri guida da contestualizzare nelle specifiche realtà scolastiche»;
    le Linee Guida contengono disposizioni relative al distanziamento fisico, alle misure di igiene e prevenzione, alla gestione dei tempi e degli spazi a mensa, allo scaglionamento degli ingressi ed alla riorganizzazione di orari e spazi, evidenziando che ciascuna realtà scolastica procederà ad un ripensamento dei propri spazi in rapporto al numero di alunni e alla consistenza del personale con l'obiettivo di garantire quanto più possibile la didattica in presenza;
    anche in questo caso rileva la completa assenza di un seppur minimo riferimento a strategie educative, a proposte per facilitare il riadattamento ed un reinserimento – soprattutto per le bambine ed i bambini più piccoli – ad una visione di natura pedagogica, e legata a tutta la sfera della dimensione emotiva, personale e formativa delle studentesse e degli studenti, nonché una debita attenzione ai soggetti più fragili (come nel caso della previsione di un accomodamento ragionevole per la disabilità),

impegna il Governo

a valutare l'opportunità di definire entro e non oltre la data del 30 giugno 2020 – onde lasciare adeguato tempo per la loro implementazione – di Linee Guida ministeriali di natura pedagogica destinate a guidare la ripresa del prossimo anno scolastico, al fine di sostenere adeguatamente il reinserimento delle studentesse e degli studenti nella routine scolastica e aiutarli nel superamento della dimensione traumatica provocata dalla prolungata chiusura; tali Linee Guida si affiancano e completano quelle tecniche e sanitarie già definite.
9/2525/10. (Testo modificato nel corso della seduta) Lattanzio.