La Camera,
   premesso che:
    tra le molte deleghe comprese nella legge n. 107 del 2015, una di queste prevede l'emanazione di un decreto legislativo contenente il riordino del segmento di istruzione/educazione 0-6 anni, considerato un servizio integrato, la modifica degli assetti della scuola dell'infanzia (segmento 3-6 anni) e dei nidi (segmento 0-3 anni);
    le graduatorie ad esaurimento del personale docente della scuola dell'infanzia sono arrivate a contare oltre 20 mila iscritti, docenti qualificati, con anni di esperienza e destinatari per legge di procedura assunzionale;
    ad oggi non si hanno certezze in merito alla consistenza numerica dei docenti iscritti nelle graduatorie ad esaurimento della scuola dell'infanzia;
    il piano straordinario di immissioni in ruolo varato dalla legge n. 107 del 2015 non ha riguardato i docenti inseriti nelle graduatorie ad esaurimento della scuola dell'infanzia, cui è stata negata sia la mobilità interregionale (la cosiddetta fase B varata dalla legge in questione), sia la partecipazione alla successiva fase C, consistente nell'assunzione sui posti per il potenziamento dell'offerta formativa;
    il disegno di legge di conversione all'esame prevede, all'articolo 1-quater, la proroga delle graduatorie del concorso per la scuola dell'infanzia bandito nel 2012 fino all'approvazione di nuove graduatorie e la conseguente possibilità, per gli idonei iscritti nelle suddette graduatorie di merito, di partecipare alla procedura assunzionale e di chiedere l'eventuale trasferimento in altre regioni qualora non venissero immessi in ruolo nella loro regione di appartenenza, nel rispetto del limite del 15 per cento dei posti disponibili messi a bando dalla nuova procedura concorsuale del 2016;
    si concretizza, in tal modo, una disparità di trattamento con i docenti iscritti da anni nelle graduatorie ad esaurimento della scuola dell'infanzia, che non possono produrre domanda di assunzione al di fuori della regione di appartenenza e a cui, di fatto, vengono sottratti il 15 per cento di posti disponibili nelle regioni in cui le graduatorie di merito del concorso 2012 risultano vuote;
    com’è noto, il sistema statale di scuola dell'infanzia è assolutamente inadeguato a dare risposte soddisfacenti al fabbisogno;
    necessarie risultano, infatti, le tante scuole paritarie degli enti locali presenti sul territorio nazionale che sopperiscono alle carenze del sistema,

impegna il Governo

al fine di garantire l'efficienza dell'offerta pubblica dei servizi per l'infanzia, a porre in essere tutte le iniziative, anche normative, necessarie all'avvio di un piano straordinario di immissioni in ruolo rivolto a tutti i soggetti iscritti a pieno titolo nelle graduatorie ad esaurimento del personale docente della scuola dell'infanzia statale nonché a ricercare soluzioni volte a garantire il regolare funzionamento delle istituzioni scolastiche degli enti locali.
9/3822/29. (Testo modificato nel corso della seduta)  Chimienti.