GHIZZONI, COSCIA, ASCANI, CRIMÌ, CAROCCI, MALISANI, NARDUOLO, D'OTTAVIO, IORI e MANZI. — Al Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca . — Per sapere – premesso che:
   la legge n. 107 del 2015, all'articolo 1, comma 181, lettera b), delega il Governo ad adottare uno o più decreti legislativi per provvedere al riordino, adeguamento e semplificazione del sistema di formazione iniziale e di accesso nei ruoli di docente nella scuola secondaria;
   il relativo decreto legislativo, approvato dal Consiglio dei ministri, è in corso di pubblicazione nella Gazzetta Ufficiale;
   tra i principi e criteri direttivi cui attenersi in questo decreto figura che, tra i requisiti per l'accesso al concorso, vi sia anche il possesso da parte dei candidati di almeno 24 crediti formativi universitari (CFU) nelle discipline antropo-psico-pedagogiche e in quelle concernenti le metodologie e le tecnologie didattiche;
   il decreto ha stabilito, all'articolo 5, comma 4, che i settori scientifico-disciplinari, gli obiettivi formativi, le modalità organizzative relativi ai 24 crediti formativi universitari, nonché gli eventuali costi a carico degli interessati, siano individuati con lo stesso decreto ministeriale che determinerà l'ordinamento didattico del corso di specializzazione, di cui all'articolo 9 del medesimo decreto, riservato ai vincitori del concorso;
   il decreto legislativo ha altresì stabilito, all'articolo 17, comma 7, che il primo concorso nazionale sarà bandito nel 2018, quindi tra gli studenti universitari o i neo-laureati che intendono dedicarsi all'insegnamento nella scuola secondaria, senza provenire dalle file degli abilitati o dei supplenti con esperienza di insegnamento; è forte l'ansia di conoscere i dettagli sui settori scientifico-disciplinari dei 24 crediti appena citati e sulle modalità di conseguimento;
   in una tale situazione vi sono istituzioni formative di varia natura che stanno offrendo la possibilità di conseguire mediante corsi a pagamento tali crediti, sebbene manchi la normativa relativa e, in particolare, i settori scientifico-disciplinari e gli obiettivi formativi di riferimento;
   a solo titolo esemplificativo, l'università telematica Pegaso, già nella home page www.unipegaso.it, propone il corso: «Professione docente, Proposta per acquisire 24 cfu» che; permette, al costo di 120 euro per insegnamento, di seguirne in e-learning quattro, di 6 crediti ciascuno: «Didattica dell'inclusione», «Tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento», «Psicologia generale» e «Antropologia culturale»;
   la società I.CO.TE.A C.A.T. – con sedi a Milano e Ispica –, che si dichiara autorizzata dal Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca al rilascio della laurea in scienze della mediazione linguistica con decreto direttoriale 23 settembre 2013 – nella sua pagina di accesso propone l'iniziativa formativa denominata «Concorso docenti 2018: Come acquisire 24 Cfu in discipline antropo-psico-pedagogiche e in metodologie» che consiste nell'erogazione di un «Master denominato Pedagogia e Scuola un percorso formativo che consente di ottenere la certificazione di 24 CFU nelle discipline antropo-psico-pedagogiche e nelle metodologie e tecnologie didattiche», al costo di 649 euro –:
   se il Ministro interrogato non ritenga opportuno emanare nel più breve tempo possibile il decreto ministeriale per individuare i settori scientifico-disciplinari all'interno dei quali sono acquisiti i 24 crediti formativi universitari, i loro obiettivi formativi, le modalità organizzative del loro conseguimento in forma curricolare, aggiuntiva o extra-curricolare, e gli eventuali costi a carico degli interessati, anche in forma anticipata rispetto all'ordinamento didattico del corso di specializzazione, in modo da consentire a studenti e neo-laureati di poter contare su informazioni chiare e dettagliate su questo aspetto cruciale del nuovo sistema di formazione iniziale e di accesso al ruolo dei docenti della scuola secondaria;
   se, nelle more dell'emanazione di questo decreto, il Ministro non ritenga opportuno assumere le iniziative di competenza in modo tale da prestare la massima attenzione alle questione, affinché non siano diffuse in merito informazioni parziali o inesatte con la possibilità che gli interessati siano indotti in errore e affrontino spese che possono rivelarsi inutili o eccessive. (5-11287)