COSCIA, MALPEZZI, CAROCCI, ROCCHI, ASCANI, GHIZZONI, D'OTTAVIO, COCCIA, BLAZINA, MALISANI, PES, SGAMBATO, VENTRICELLI, RAMPI, MANZI, BONACCORSI, CRIMÌ, NARDUOLO, DALLAI e IORI. — Al Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca . — Per sapere – premesso che:
   il comma 110 dell'articolo 1 della legge n. 107 del 2015 stabilisce che a decorrere dal concorso pubblico di cui al comma 114, per ciascuna classe di concorso o tipologia di posto possono accedere alle procedure concorsuali per titoli ed esami, di cui all'articolo 400 del testo unico di cui al decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297, come modificato dal comma 113 del presente articolo, esclusivamente i candidati in possesso del relativo titolo di abilitazione all'insegnamento e, per i posti di sostegno per la scuola dell'infanzia, per la scuola primaria e per la scuola secondaria di primo e di secondo grado, i candidati in possesso del relativo titolo di specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità;
   in tal senso, l'indicazione dei legislatore è molto chiara: l'abilitazione è il titolo che consente l'accesso al concorso poiché certifica lo svolgimento di un percorso finalizzato ad apprendere metodologie didattiche necessarie per la trasmissione dei saperi già certificati dal titolo di laurea;
   non si tratta, dunque, di una questione di titoli di studio acquisiti ma di un percorso specifico richiesto per poter accedere espressamente al concorso per l'insegnamento;
   tuttavia, con i decreti monocratici n. 1430, 1451, 1453, 1454, 1461-66, grazie alle misure cautelari, diversi insegnanti e candidati che hanno presentato le domande cartacee perché esclusi dal sistema online, in attesa della discussione in camera di consiglio del 7 e del 21 aprile 2016, potranno partecipare alle prove scritte, mentre sono in corso di deposito i ricorsi patrocinati da alcune associazioni sindacali;
   in particolare, il tribunale amministrativo regionale del Lazio, in considerazione del fatto che i ricorrenti abbiano fatto presente «l'urgenza» del ricorso, vista la scadenza della presentazione delle domande il 30 marzo 2016, ha ritenuto sussistente «il presupposto per l'accoglimento della proposta di istanza cautelare» affinché possa essere presentata istanza di partecipazione al concorso con «l'ammissione con riserva» dei docenti non abilitati;
   secondo quanto si apprende dall'Ansa, il Tar del Lazio assumerà la decisione il 7 aprile 2016 in composizione collegiale mentre altri giudizi sono iscritti al ruolo il 21 aprile;
   ad oggi, il numero dei ricorrenti ammessi con istanza cautelare appare contenuto, tuttavia, occorrerebbe avere un quadro d'insieme più preciso al fine di valutare le migliori iniziative da mettere in campo per gestire questa fase assai delicata –:
   quali iniziative di competenza, siano in corso per una corretta applicazione del comma 110 dell'articolo 1 della legge n. 107 del 2015 che stabilisce che i soli docenti abilitati possano accedere alle procedure concorsuali al fine di tutelare la professionalità degli insegnanti stessi e gli studenti che hanno diritto a docenti qualificati e preparati. (5-08341)