La Camera,
premesso che:
la scuola italiana favorisce, da oltre trentun anni, nelle classi di tutti gli ordini di scuole, la piena integrazione degli alunni con disabilità accanto ai loro compagni;
per tutti gli studenti questa è una straordinaria esperienza educativa;
questa dimensione inclusiva della scuola italiana è riconosciuta e invidiata in tutto il mondo;
l'integrazione degli alunni con disabilità venne sancita dalla legge n. 517 del 1977, emanata dopo una stagione di impegno di tutto il Paese e di condivisione in Parlamento attraverso un documento preparatorio che rimane un pilastro nella storia della scuola italiana;
le competenze della scuola inclusiva non sono date una volta per tutte e richiedono continuo aggiornamento didattico, pedagogico, di ausili didattici e di condivisione nella comunità scolastica e nel Paese;
alcune norme che il decreto-legge n. 137 del 2008 sta modificando coinvolgono seriamente la dimensione inclusiva della scuola italiana,

impegna il Governo:

ad avvalersi, nell'applicazione del decreto-legge in esame, della consulenza di un comitato scientifico composto da riconosciuti esperti in materia di integrazione scolastica degli alunni con disabilità ed in materia di disturbi specifici di apprendimento, ad investire del tema l'INVALSI e l'Agenzia nazionale per lo sviluppo dell'autonomia scolastica, secondo le loro competenze, senza oneri aggiuntivi per il bilancio dello Stato;
a relazionare periodicamente con riguardo alla dimensione dell'integrazione nella scuola italiana alla VII Commissione cultura della Camera almeno una volta all'anno.
9/1634/26. (Testo modificato nel corso della seduta)De Torre, Coscia, Ghizzoni, De Pasquale, Siragusa, De Biasi, Levi, Mazzarella, Rossa, Antonino Russo, Pes, Ginefra, Lolli, Nicolais, Bachelet, Picierno.