La Camera,

   premesso che:

    il provvedimento all'esame, con i commi 11-quinquies e seguenti dell'articolo 5 prevede un corso intensivo di formazione, con relativa prova finale, al quale sono ammessi, previo superamento di una prova preliminare, i partecipanti al concorso indetto con D.D.G. del Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca n. 1259 del 23 novembre 2017 con un contenzioso pendente in relazione al predetto concorso;

    tra le fattispecie alle quali è riservato il predetto corso intensivo sono ricompresi tre tipologie di soggetti: chi ha un contenzioso relativo alla prova scritta, chi relativo alla prova orale e chi ha superato entrambe le prove, ma in virtù di un provvedimento cautelare, successivamente caducato dal Consiglio di Stato;

    questi ultimi, che hanno anche superato l'anno di prova e svolto la funzione di dirigente scolastico per alcuni anni, non vengono peraltro distinti in alcun modo da chi non ha mai superato la prova scritta che per quel concorso consisteva in cinque domande a risposta aperta su diversi aspetti della professione che sono stati chiamati a svolgere e due a risposta chiusa per la verifica delle competenze di inglese;

    non sono invece compresi in nessuna fattispecie i dirigenti scolastici siciliani che a seguito di ricorso cautelare proposto innanzi al Consiglio di Stato avevano partecipato con riserva alla prova prevista dopo il corso intensivo di formazione di cui al decreto ministeriale 20 luglio 2015, n. 499, superandola e collocandosi in posizioni favorevoli nella graduatoria di merito, conseguendo l'idoneità, seppure con riserva, e anche in questo caso svolgendo la funzione dirigenziale per alcuni anni;

    i predetti dirigenti stanno svolgendo la funzione in un periodo particolarmente complesso, gestendo tra l'altro appalti, progetti e interventi connessi al Piano nazionale di ripresa e resilienza che richiederebbero una continuità di azione che adesso è stata messa o rischia di essere messa a rischio dalla loro effettiva o paventata restituzione ai ruoli di docente;

    eventuali interventi volti a mantenere o reinserire in servizio entrambi questi gruppi di dirigenti sarebbero senza oneri per lo Stato,

impegna il Governo

a valutare gli effetti applicativi delle disposizioni in esame al fine di porre rimedio alle problematiche illustrate, valorizzando e tutelando le esperienze professionali già positivamente formate e impiegate dei dirigenti scolastici di cui in premessa e valutare l'opportunità di intervenire allo scopo, con successivo atto amministrativo, ovvero, se necessario, con specifica modifica normativa.
9/888/7. Castiglione.