La Camera,
premesso che:
l'articolo 1 del decreto-legge in esame prevede, a decorrere dal prossimo anno scolastico, l'insegnamento in tutti i cicli di istruzione di «Cittadinanza e Costituzione»;
come ricordato nella relazione tecnica del provvedimento in esame, l'acquisizione delle competenze relative a «Cittadinanza e Costituzione»è finalizzata a formare futuri cittadini informati, consapevoli e responsabili per la società di domani;
l'auspicato processo di rafforzamento delle istituzioni comunitarie e del progetto europeo come comunità dei valori e dei diritti postula la crescita di un'identità europea dei suoi cittadini;
in questo senso è importante formare i nostri giovani come «Cittadini d'Europa» facendo loro conoscere meglio le istituzioni europee e i diritti fondamentali tutelati nei trattati istitutivi e nella Carta dei diritti fondamentali di Nizza;
si ritiene, infatti, necessario ampliare e precisare la dimensione europea dell'insegnamento attraverso strategie e pratiche educative finalizzate alla realizzazione di una «educazione civica europea» intesa essenzialmente come introduzione a un senso di cittadinanza rispettoso delle differenze interculturali presenti nel Paese, attento ai fattori costituenti l'identità della propria cultura ma anche della cultura europea in generale;
l'obbligo di un sapere consapevole dovrà coinvolgere attivamente studenti e insegnanti nel processo di costruzione di una identità europea,

impegna il Governo

ad adottare, anche nel corso della prossima sessione di bilancio, le opportune iniziative volte a reperire risorse adeguate per la formazione dei docenti finalizzata all'acquisizione di competenze necessarie all'insegnamento di «Cittadinanza e Costituzione», anche con un profilo europeo che permetta di formare cittadini appartenenti ad una dimensione europea, interculturale e tollerante.
9/1634/41. Gozi.