MENGA, NESCI, NAPPI, PROVENZA, SAPIA, SARLI, SPORTIELLO, TROIANO, MASSIMO ENRICO BARONI, D'ARRANDO, IANARO, LAPIA, MAMMÌ e GIULIODORI. — Al Ministro della salute. — Per sapere – premesso che:

   l'emergenza sanitaria del COVID-19 ha messo a dura prova il servizio sanitario nazionale, esacerbando ulteriormente la carenza di medici specialisti e la conseguente necessità di garantire una formazione specialistica a un più ampio numero di medici, anche attraverso una più capillare distribuzione delle scuole di specializzazione di area sanitaria sul territorio nazionale;

   il decreto ministeriale 13 giugno 2017, n. 402, identifica gli standard, i requisiti e gli indicatori di attività formativa e assistenziale delle richiamate scuole finalizzati all'accreditamento delle stesse e, secondo quanto previsto nell'allegato 4, tutto il personale docente dei settori scientifico-disciplinari è soggetto a valutazione della produzione scientifica;

   più precisamente, per i professori e ricercatori universitari, il decreto richiama i valori soglia relativi alla fascia successiva e non quindi quelli relativi alla propria fascia di appartenenza, calcolati per il settore concorsuale di riferimento secondo quanto disposto dal decreto ministeriale del 29 luglio 2016, n. 602, relativo all'abilitazione scientifica nazionale. I valori soglia individuati per ciascuna fascia sono:

    professori di prima fascia, valori soglia dei commissari;

    professori di seconda fascia, valori soglia dei professori ordinari;

    ricercatori, valori soglia dei professori associati;

   tuttavia, l'utilizzo di simili valori soglia è ostativo del raggiungimento dell'accreditamento per alcune delle scuole di specializzazione di area sanitaria, poiché molti professori e molti ricercatori non sono in possesso dei valori soglia corrispondenti alle fasce successive;

   maggiormente penalizzate risultano le scuole di specializzazione di area sanitaria che afferiscono a piccole realtà universitarie che, pur soddisfacendo pienamente gli standard assistenziali e strutturali, hanno perso l'accreditamento nel 2019, con il rischio che altre possano perderlo a partire dal 2020;

   tale rischio di chiusura delle scuole, da un lato, acuisce e inasprisce il divario esistente tra gli atenei del territorio nazionale, dall'altro limita la capacità formativa dei giovani medici italiani, per i quali nel decreto-legge 19 maggio 2020, n. 34, all'articolo 5, il Governo ha autorizzato ulteriori risorse per circa 4.200 borse di formazione specialistica aggiuntive –:

   quali iniziative di competenza, al fine di garantire una più equa distribuzione dell'offerta formativa su tutto il territorio nazionale, intenda intraprendere per scongiurare il rischio che numerose scuole perdano l'accreditamento a causa dell'innalzamento dei valori soglia delle fasce di riferimento del corpo docente e della conseguente indisponibilità di un numero congruo di ricercatori e professori che siano in possesso dei titoli corrispondenti alla fascia successiva a quella di appartenenza.
(5-04173)
(Presentata il 16 giugno 2020)