PASTORINO. — Al Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca. — Per sapere – premesso che:

   in Gazzetta Ufficiale n. 105 del 7 maggio 2019 è stato pubblicato il decreto ministeriale n. 327 del 9 aprile 2019, recante «Disposizioni concernenti il concorso per titoli ed esami per l'accesso ai ruoli del personale docente della scuola dell'infanzia e primaria su posto comune e di sostegno, le prove d'esame e i relativi programmi»;

   specificatamente, sono previste 10.624 assunzioni per l'anno scolastico 2020/2021 e 6.335 per l'anno scolastico 2021/2022. In base a quanto si apprende da notizie di stampa, il bando è pronto e verrà pubblicato in Gazzetta Ufficiale entro la prima settimana di agosto 2019;

   tuttavia, se così fosse, significherebbe l'esclusione dalla partecipazione di tutti gli studenti giunti al termine del quinto anno e che stanno terminando il corso di studi e gli ultimi esami secondo i tempi del ciclo quinquennale previsti dal Ministero per il corso di laurea in scienze della formazione primaria, il cui titolo, in base all'articolo 3 del decreto n. 327 del 9 aprile 2019, rientra fra i requisiti di ammissione al suddetto concorso;

   infatti, il quinto anno del citato corso terminerà alla fine di ottobre 2019 con la prima sessione di laurea fissata per il mese successivo. Sarebbe paradossale e, secondo l'opinione dell'interrogante, ingiusto escludere per pochi mesi tutti gli studenti attualmente iscritti all'ultimo anno del corso sviluppato ad hoc per lo svolgimento della professione indicata;

   si tratta di studenti prossimi alla laurea che con dedizione e sacrificio — molti di loro sono studenti lavoratori — hanno rispettato i tempi di studio, ma rischiano di non poter partecipare al concorso –:

   se, sulla base di quanto esposto in premessa e alla luce del fatto che l'immissione in ruolo è prevista per settembre 2020, ritenga possibile e opportuno, uno slittamento dell'emanazione del suddetto bando a gennaio 2020, al fine di permettere l'accesso alle selezioni anche agli studenti che stanno terminando il percorso quinquennale.
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