PANNARALE, GIANCARLO GIORDANO, MARCON, RICCIATTI. — Al Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca . — Per sapere – premesso che:
   con il decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 59, si è data attuazione a quanto stabilito dall'articolo 1 commi 180 e 181, lettera b), della legge 13 luglio 2015, n. 107 (cosiddetta «buona scuola»), in materia di riordino, adeguamento e semplificazione del sistema di formazione iniziale e di accesso nei ruoli di docente nella scuola secondaria, al fine di renderlo funzionale alla valorizzazione sociale e culturale della professione;
   il medesimo decreto legislativo, nel definire i termini entro i quali nell'ambito del cosiddetto «percorso Fit» dovrà svolgersi nel corso dell'anno 2018 il nuovo concorso abilitante all'insegnamento nella scuola secondaria di primo e secondo grado, ha stabilito (all'articolo 5, quale prerequisito all'accesso alle prove, il possesso da parte dei candidati di almeno 24 crediti formativi universitari nell'ambito delle discipline antropo-psico-pedagogiche;
   con successivo decreto ministeriale 10 agosto 2017, n. 616 sono state stabilite le modalità di acquisizione dei 24 crediti formativi universitari ed i settori scientifico-disciplinari ritenuti utili ai fini del loro ottenimento;
   la previsione normativa obbliga coloro che abbiano già conseguito il titolo di laurea magistrale/specialistica sotto un regime concorsuale abilitante per il quale era necessario ottenere soltanto il diploma universitario a sostenere interamente i costi materiali ed immateriali relativi al conseguimento dei nuovi crediti formativi universitari, introducendo in tal modo una disparità di trattamento tra aspiranti docenti;
   di più, i 24 crediti formativi universitari non potranno essere fatti valere in altre sedi concorsuali, come invece accade per i normali titoli di studio;
   inoltre, l'obbligo di inserire ben 24 crediti formativi universitari relativi ai settori scientifico-disciplinari della psicologia, dell'antropologia e della pedagogia all'interno dei piani di studio costringerà inevitabilmente in futuro gli studenti universitari a rinunciare all'approfondimento delle materie delle singole classi concorsuali, comprimendo la loro formazione specifica e compromettendo così la preparazione dei futuri docenti nell'ambito delle proprie discipline d'insegnamento;
   il percorso Fit, come normato dal suddetto decreto legislativo, contempla già un primo anno interamente dedicato allo studio delle discipline d'ambito antropo-psico-pedagogico, con annessa prova finale, il cui mancato superamento compromette l'accesso al secondo anno –:
   se, alla luce delle palesi ingiustizie perpetrate dal suddetto provvedimento nei confronti di una generazione di giovani laureati già fortemente vessata nel corso degli ultimi decenni dalle riforme intervenute in materia di scuola e lavoro e stante anche quella che appare agli interroganti l'evidente inutilità del provvedimento, non ritenga di dover assumere iniziative per rivedere, con urgenza, la previsione relativa all'obbligatorietà dei 24 crediti formativi universitari aggiuntivi, abolendola del tutto, almeno per quanto riguarda il regime transitorio, e prevedendo, per coloro che hanno già conseguito il titolo universitario, la gratuità dell'acquisizione dei crediti in questione. (5-12108)