MARZANA, BRESCIA, SIMONE VALENTE, LUIGI GALLO, D'UVA, VACCA e DI BENEDETTO. — Al Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca . — Per sapere – premesso che:
   GARR-X Progress è un progetto gestito dal Consortium GARR (Gruppo per l'armonizzazione delle reti della ricerca), partito nel luglio del 2013, finanziato dal Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca nell'ambito del piano di azione e coesione (PAC) che utilizza i fondi strutturali europei stanziati per il periodo 2007-2013, pari a 76,5 milioni di euro, con l'obiettivo di realizzare un'infrastruttura digitale integrata sul territorio delle quattro regioni della convergenza (Calabria, Campania, Puglia, Sicilia);
   l'infrastruttura comprenderà una rete di nuova generazione completamente in fibra ottica che permetterà non solo di offrire un'elevata qualità del collegamento, ma anche una serie di servizi aggiuntivi sempre più importanti per realizzare gli obiettivi dell'Agenda digitale per l'istruzione, avvicinando le scuole, soprattutto gli istituti superiori, al mondo dell'università e della ricerca, stimolando lo scambio tra queste realtà e favorendo l'orientamento universitario e lavorativo;
   il progetto di infrastrutturazione GARR-X Progress sulle quali si è concentrata l'azione del Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca rientra nella prima delle tre linee di intervento (A – interventi coordinati di adeguamento e rafforzamento strutturale di reti telematiche e infrastrutture digitali ICT), stabilita con decreto direttoriale 274 del 15 febbraio 2013;
   in ordine alla prima linea d'intervento succitata, si è proceduto a sovvenzionare il progetto «GARR-X Progress — Infrastruttura Digitale per promuovere Ricerca, Istruzione e Competitività nel Sud» per un importo complessivo di euro 46.500.000,00, di cui, l'80 per cento è stato erogato già al soggetto attuatore, Consortium GARR;
   il progetto ha inteso estendere l'attuale rete in fibra ottica GARR-X sommando agli esistenti 1.500 chilometri di dorsale geografica, ulteriori 2.500 chilometri di fibra, per un totale di circa 3.900 chilometri di portare da 300 a circa 2.500 chilometri i collegamenti di accesso utente, inclusi quelli delle scuole, nonché di estendere a 24 i punti di presenza (PoP) distribuiti nelle quattro regioni convergenza;
   nello specifico, uno degli obbiettivi del progetto intende interconnettere i plessi scolastici, attraverso un modello innovativo di aggregazione basata sulla dark fiber che permetterà di portare banda ultralarga bidirezionale (almeno 100 Mbps) ai singoli istituti;
   le scuole, grazie all'azione specifica ed innovativa di questo progetto, relativamente all'offerta di connettività e servizi ICT (Information and Communication Technology), potranno ottenere importanti margini di risparmio (dematerializzazione dei processi amministrativi, minori costi di gestione e manutenzione informatica) e benefici per la didattica con le piattaforme di e-Learning e i servizi Cloud;
   difatti le scuole, in modo particolare quelle superiori, se messe nelle condizioni di utilizzare servizi ICT, potranno integrarsi nella comunità dell'università, della ricerca e della cultura, cercando collaborazioni e avvalendosi di servizi e contenuti tali da arricchire l'esperienza formativa. Ciò è già in atto in molti Paesi europei, dove le reti nazionali della ricerca e dell'istruzione collegano le scuole alle loro dorsali e spesso offrono loro, oltre alla connettività, anche servizi quali videoconferenza, e-learning, e-collaboration, accesso a biblioteche digitali e contenuti online;
   è da menzionare che il progetto di infrastrutturazione presentato da GARR chiede, a fronte di un collegamento gratuito degli istituti alla rete, un canone di gestione annuo a carico degli istituti pari a 3.000;
   tuttavia, soprattutto per le scuole primarie e secondarie di primo grado, la quota di manutenzione annua è risultata uno dei maggiori deterrenti rispetto all'adesione al progetto a causa delle sempre più esigue risorse pubbliche destinate agli istituti per il loro funzionamento;
   il progetto ha coinvolto 269 scuole di alcuni capoluoghi di provincia delle 4 regioni del sud, ma solo circa 40 istituti hanno aderito al bando entro i termini stabiliti: segno che qualcosa non ha funzionato;
   il termine ultimo per la spesa dei fondi destinati è fissato al 31 marzo 2015 –:
   quali siano le iniziative che il Ministro interrogato intenda mettere in campo per evitare il rischio di mancato utilizzo dei fondi sopracitati e per supportare le scuole che intendono connettersi ad internet ad alta velocità;
   quali siano le iniziative utili che il Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca intende avviare, anche di sensibilizzazione, affinché si faccia più consapevole nelle scuole la coscienza dell'importanza di opportunità come quelle descritte in premessa, ciò al fine di incrementare l'adesione di quante più istituzioni scolastiche possibili e affinché si impieghino tutte le risorse messe a disposizione nei termini preventivati;
   come intende sollecitare il consorzio GARR per realizzare i punti di presenza (POP-Point Of Presence) anche in quei capoluoghi di provincia non ancora raggiunti dalla infrastruttura digitale come Caltanissetta, Enna, Vibo Valentia, Salerno, Avellino, in modo da permettere un modello di aggregazione capace di collegare un maggior numero di siti scolastici rispetto alle attuali 269 scuole raggiunte nelle principali città delle quattro regioni convergenza;
   se, in considerazione del termine ultimo per la spesa dei fondi fissato al 31 marzo 2015, non sia opportuno procedere alla concessione di una ulteriore proroga che, unita ad una più efficace pubblicità del progetto, possa consentire una maggiore adesione da parte degli istituti scolastici. (5-04413)