SILVIA GIORDANO, MANTERO, GRILLO, COLONNESE e NESCI. — Al Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca . — Per sapere – premesso che:
   tutti gli alunni in situazione di handicap, anche grave, hanno diritto all'integrazione scolastica dal nido all'università, regolata da apposite leggi e costituzionalmente garantita;
   una scuola che integra dovrebbe offrire agli studenti un sostegno adeguato al reale bisogno, in ogni ordine e grado, così come espresso più volte anche dal Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca in vari comunicati pubblicati sul sito istituzionale relativamente ai ragazzi autistici;
   succede, però, che la cronaca porti alla luce realtà di esclusione di soggetti disabili che si impegnano in prima persona unitamente alle famiglie per raggiungere titoli di studio, migliorare la propria autostima ed il grado di autonomia;
   è emblematico il caso di Giacomo, studente universitario affetto da disturbo dello spettro autistico, che si è visto negare la laurea, prevedendo per lui l'università un «diplomino», simbolico e senza valore, al raggiungimento dei 180 crediti formativi –:
   quali iniziative concrete il Ministro interrogato intenda intraprendere affinché la frequentazione dell'Università ed il relativo conseguimento del titolo siano un diritto anche per le persone affette da disturbo dello spettro autistico;
   in che modo e con quali strumenti sia monitorata la situazione dei disabili nelle scuole. (4-17587)