MURGIA. — Al Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca . — Per sapere – premesso che:
   per l'anno accademico 2016/2017 l'università di Roma Tor Vergata ha attivato il corso di laurea in educazione professionale presso la facoltà di medicina e chirurgia;
   il corso di laurea in questione – per figure ricomprese tra le professioni sanitarie e soggetto a selezione d'accesso a livello nazionale – conferisce il titolo di educatore professionale, definito dal decreto del Ministero della sanità 8 ottobre 1998, n. 520, come «l'operatore sociale e sanitario che, in possesso del diploma universitario abilitante, attua specifici progetti educativi e riabilitativi, nell'ambito di un progetto terapeutico elaborato da un’équipe multidisciplinare, volti a uno sviluppo equilibrato della personalità con obiettivi educativo/relazionali in un contesto di partecipazione e recupero alla vita quotidiana; cura il positivo inserimento o reinserimento psico-sociale dei soggetti in difficoltà»;
   la formazione dell'educatore professionale, attuata dall'ateneo attraverso la facoltà di medicina e chirurgia in collegamento con quelle di psicologia e sociologia, necessita sia dell'attivazione dei singoli insegnamenti, sia di appositi tirocini presso strutture sanitarie del servizio sanitario nazionale e/o di assistenza socio-sanitaria di altri enti pubblici, individuati nei protocolli d'intesa fra le regioni e le università, come già fatto da altre Università che propongono il medesimo corso di laurea;
   l'università di Tor Vergata dispensa il medesimo corso secondo la modalità blended, vale a dire con una parte dei corsi erogati con modalità telematiche, già prevista anche per il corso di laurea triennale in scienze del turismo, per il quale però sono stati regolarmente attivati anche i corsi «in presenza», sia per il primo che per il secondo semestre;
   allo stato, per il corso di laurea in educazione professionale non sono previste né lezioni frontali, né quelle impartite con modalità telematica, nonostante il carattere dei singoli insegnamenti e della successiva abilitazione lo rendano necessario;
   tale situazione sta comportando notevoli disagi agli studenti del corso, i quali, peraltro, hanno anche rinunciato ad altre opportunità di studio, avendo superato la prova d'accesso anche per corsi di laurea attivati presso altri atenei, e ciò avuto riguardo sia all'organizzazione complessiva dell'attività di studio, sia alla preparazione degli esami per i singoli insegnamenti;
   l'università di Tor Vergata, a quanto consta all'interrogante, avrebbe parzialmente ammesso le proprie inefficienze, dichiarando di aver predisposto una diversa organizzazione del corso, notizia che però non permette agli studenti di recuperare il tempo perso o veder risolta la precaria situazione riguardante la didattica –:
   se, alla luce di quanto sopra esposto, intenda acquisire elementi in ordine agli standard e ai requisiti dei corsi di laurea di cui in premessa e quali iniziative di competenza intenda intraprendere, anche sul piano normativo, per ovviare alle criticità di corsi come quello sopra indicato, favorendo nel caso di specie ogni soluzione atta a risarcire gli studenti del tempo e delle occasioni perse in questo anno. (4-17413)