BOSSA. — Al Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca. — Per sapere – premesso che:
   nel cuore del Cilento, a San Giovanni a Piro, in provincia di Salerno, un istituto comprensivo denominato «Teodoro Gaza» svolge da anni una straordinaria azione didattica che diventa anche azione sociale sul territorio e che riscuote grande considerazione da parte di genitori, agenti educativi del territorio, associazioni, diventando, nel tempo, un vero motore di lavoro culturale e sociale sull'area;
   la scuola, con la dirigente Maria De Biase, con il corpo docente, ha sperimentato percorsi didattici innovativi, caratterizzandosi nei percorsi per la legalità, per l'ambiente, per il recupero delle tradizioni, della cultura rurale e la storia dei luoghi, del recupero e della riscoperta della sovranità alimentare;
   la scuola ha adottato l'approccio «Rifiuti Zero» all'interno delle mense scolastiche dove i pasti vengono fruiti senza alcun impiego di materie plastiche; promuove il riciclo e il riutilizzo dei materiali di scarto; coltiva quattro orti che i ragazzi e i loro genitori fanno crescere insieme ai docenti, più un orto sperimentale su balle di fieno; la scuola ha intrapreso l'abitudine di consumare gli ortaggi prodotti nei propri orti durante la merenda quotidiana; nelle stesse mense sono stati limitati i prodotti; non si merendine confezionate ma si recupera l'antica merenda con pane e olio (prodotto dalla scuola con le olive di un albero millenario nei giardino dell'istituto);
   il progetto EcoMerenda, realizzato nella scuola, è diventato oggetto di interesse nazionale ed è arrivato a vincere il premio nazionale Agricoltura Civica Award 2013 assegnato a Torino;
   la scuola, sempre nella scia dell'impegno ambientalista, ha piantato circa 30 alberi da frutto autoctoni, donati dal Parco nazionale del Cilento e Vallo di Diano, che alimentano ed educano i bambini della scuola al recupero della sovranità alimentare;
   nell'ultimo anno scolastico, nell'ambito del progetto «ortocomposto», gli alunni della scuola primaria e della scuola secondaria di 1^o grado hanno dato il via alla raccolta dell'olio alimentare esausto; è stato realizzato, a scuola, il sapone con l'olio usato avvalendosi della collaborazione delle nonne e della loro sapienza; le migliaia di saponette prodotte, sono state distribuite alle famiglie degli alunni e hanno rappresentato un modo concreto e reale per tutelare e salvaguardare l'ambiente e noi stessi;
   l'istituto Teodoro Gaza è una scuola ad indirizzo musicale, ed è per vocazione sensibile alle espressioni artistico-musicali di ogni genere con particolare riguardo alla musica tradizionale del Cilento; l'Orchestra «Chiara Fortunato» dell'I.C.Gaza vanta un curriculum prestigioso, contrassegnato da numerosi riconoscimenti e primi premi a livello nazionale;
   in riferimento all'arte figurativa, la scuola dedica grande attenzione alla figura e alle opere di Josè Ortega difensore dei diritti dei più deboli e che, scampato al franchismo, ha vissuto per tanti anni nella comunità di Bosco, nel Cilento;
   un'ulteriore esperienza di grande valenza educativa svolta nella scuola è stato il progetto scolastico ideato dalla prestigiosa fondazione Alario di Ascea e dell'allora presidente il professor Pasquale Persico: «Da San Giovanni a Piro ad Antikitira – Tra microeconomia e tempo: corrispondenze tra l'artista Matteo Fraterno e gli alunni di una scuola media cilentana»; il progetto ha previsto il racconto di una piccola isola greca fatto agli alunni di terza media, che hanno adottato una scuola senza più bambini della piccola ed antica isola di Antikitira per una doppia risorgenza culturale ed educativa;
   ogni anno la scuola allestisce un mercatino della solidarietà nel quale vendono tutti i prodotti realizzati nell'ambito dei laboratori per sostenere tre progetti di solidarietà: Senegal, dove si è sostenuta la costruzione di una scuola e di un laboratorio medico; India, orfanotrofio di Vanaprastha, e, infine, misure di sostegno alle stesse famiglie cilentane in difficoltà per l'acquisto di libri, materiale scolastico, ticket mensa, trasporti eccetera;
   a fronte di questa eccezionale mole di impegno sui temi del territorio e della solidarietà l'istituto Teodoro Gaza si è visto recapitare, in data 26 giugno 2013, dal Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca, attraverso l'ufficio scolastico regionale per la Campania, la comunicazione del sottodimensionamento e quindi della sostanziale scomparsa dell'istituto autonomo;
   tale provvedimento nasce dalla legge n. 183 del 12 novembre 2011, che sancisce la perdita dell'autonomia per tutte quelle scuole con un numero di alunni inferiore ai 600, mentre ne prevede il mantenimento per le realtà montane purché gli alunni iscritti siano almeno 400;
   la Teodoro Gaza è riconosciuta come scuola di realtà montana ma quest'anno conta «solo» 385 alunni; perde, quindi, l'autonomia, la segreteria, la presidenza, tutto l'assetto che le aveva consentito i risultati sopra menzionati, per quindici alunni;
   la scuola, a norma di legge, dovrà essere accorpata ad altre scuole, con una nuova dirigenza, mentre il dirigente in carica sarà trasferita ad altro istituto, con il risultato di uno smembramento che di sicuro danneggerà la didattica, il buon funzionamento di una scuola diventata all'avanguardia –:
   se sia conoscenza di quanto sopra riportato, se non ritenga tali, drastici, provvedimenti dannosi per l'utenza e la didattica, soprattutto su alcuni territori; se non ritenga, con proprio provvedimento, nei limiti delle proprie competenze, di strutturare e consentire un sistema di deroghe straordinarie per situazioni di eccezionale valenza come quella sopra riportata; se non ritenga, al tempo stesso, con proprio intervento, di indicare agli uffici scolastici regionale la necessità di tenere conto, per situazioni come quella sopra descritta delle esigenze di continuità didattica facendo in modo che, pur nell'accorpamento delle scuole sottodimensionate, esse possano, laddove è possibile, essere almeno dirette dagli stessi dirigenti perdenti posto. (5-00637)